අන්තර්ගතය
එම වෘත්තීයමය කථකයාට ඔහුගේ පණිවිඩය ලබන්නාගේ හෝ ලබන්නන්ගේ අවධානය ආකර්ෂණය කර ගැනීමට එය දේශනයේ අංගයකි. මේ ආකාරයට, ප්‍රකාශය විශේෂයෙන් යමෙකු වෙත යොමු කෙරේ. උදාහරණයක් වශයෙන්: වාඩිවෙන්න සර්.
වාචිකයා අභියාචනා කර්තව්‍යය පැහැදිලිව ඉටු කරයි: එය සන්නිවේදන පනතේ සිටින පුද්ගලයෙකුට හෝ පුද්ගලයින් කිහිප දෙනෙකුට ආරාධනා කරයි, අමතයි, නම් කරයි.
නම් කිරීමේ මේ ක්‍රමය ස්ථීර නැත: වඩාත් සුලභ වන්නේ එය ඔහුගේ පළමු නම හෝ පළමු සහ අවසාන නම සඳහන් කිරීමෙනි (ඔබට වඩාත් නිවැරදි වීමට අවශ්‍ය නම්). නමුත් එය වෘත්තියක් හෝ තනතුරක්, රාජ්‍ය හෝ පෞද්ගලික ආයතනයක් තුළ රැකියා තනතුරක්, ඥාතීන්ගේ වර්‍ග නාමයක් හෝ අන්වර්ථ නාමයක්, කුහකකම හෝ නාම විශේෂණය පවා එම සන්දර්භය තුළ නිහacව හඳුනා ගන්නා පදයක් විය හැකිය.
ආදරණීය හා ගෞරවනීය නාමවිශේෂණ සාමාන්‍යයෙන් භාවිතා වන නමුත් විවිධ සංස්කෘතීන්හි මෙය වෙනස් විය හැකි බැවින් යම් සැලකිල්ලක් දැක්විය යුතුය.
වෘත්තීයමය වචන සඳහා උදාහරණ
- මාර්තා, යන්න කලින් දොර තදින් වහන්න.
- අද ඉතා සුවිශේෂී දිනයක්, හිතවත් සිසුන්.
- මම වද වෙනවා, වෛද්යවරයා. ඔහු දින කිහිපයක් උණ රෝගයෙන් පෙළී සිටියේය.
- ඒ නිසයි මම ඔබට කියන්නේ, මිතුරන්, එය මට මහත් තෘප්තියක් දැනේ.
- අද ඔබ විභාගයකට මුහුණ දෙන්න, මහාචාර්ය?
- ¡සුල්තාන්මෙන්න ඔබේ ආහාර සමඟ පිඟාන!
- ඒයි මේ, ටෙරේ! ඔබ කෙතරම් කෙට්ටුද!
- මෙතැනින් යන්න, ලස්සන. අපි කොණ්ඩය කැපීමෙන් පටන් ගනිමු.
- හා එච්චරයි, පිරිමි ළමයින්.
- අපි බලමු, තුනීඔබට විකිණිය යුතු දේ අපට පෙන්වන්න ...
- විශ්වාස කරන්න බැහැ මෙචි, අවසානයේදී එය ඔබට දෙනු ලැබුවා!
- සහචරයින්වෙන කවරදාටත් වඩා අද අපි එක්සත් විය යුතුයි.
- ඒත්, මහත්මිය, සියලුම ඇපල් වලට අත නොතබන්න ...
- මම ඔබට කිහිප වරක්ම කීවෙමි ජුවාන් ගේබ්‍රියෙල්, අපි මෙම මාතෘකාවට කප්පාදුවක් දිය යුතුයි.
- මට සමාවෙන්න මම ඔයාට බාධා කලාට ලීවා, නමුත් මම එම වාර්තාව සමඟ හදිසි ය.
- ඉදිරියට යන්න, තරබාරු කාන්තාවමා සමග එන්න ...
- යාලුවනේදැන් එය එතරම් උණුසුම් නොවන බැවින් ඔබට සුළු කෑම වේලක් සෙල්ලම් කිරීමට අවශ්‍ය නැද්ද?
- මෝඩකම කියන්න එපා, ක්ලෝඩියා, ඔබ දන්නවා මම ඒ සඳහා මේ කාර්‍යාලය හැර නොයන බව
- ආච්චි, ටික වේලාවකින් අපි රාජකාරිය සඳහා එළියට යන්නෙමු.
- අපි බලමු, හිතවත්, ඔබ බැටරි දමා මෙය පිරිසිදු කිරීමට පටන් ගන්නේ නම් ...
වාක්‍යයේ වාචික වචනය
වාක්‍ය ඛණ්ඩ දෘෂ්ටි කෝණයෙන් වාචික වචනය වාක්‍යයේ පර්යන්ත අංගයක් ලෙස සැලකේ. මෙහි තේරුම නම් එය වාක්‍යයේ ඉතිරි කොටස් වලින් කොමා වලින් හුදකලා කළ යුතු බවයි. වාක්‍යයේ ආරම්භයේ හෝ අවසානයේ එය දිස්වන්නේ නම්, එයට අවශ්‍ය වන්නේ පිළිවෙලින් වසා දැමීම හෝ විවෘත කිරීම කොමා පමණි. වාක්‍යයේ මැද එය දිස්වුවහොත් එය කොමා දෙකක් අතරට කොටු වේ.
වාචික වචනයේ පිහිටීම (වාක්‍යයේ ආරම්භයේ, මැද හෝ අවසානයේ) ව්‍යාකරණමය වශයෙන් අදාළ නොවුවද, සමහර වාග් විද්‍යාඥයින් එක් එක් අවස්ථාවෙහි වෙනස් ප්‍රකාශන සූක්ෂ්මතාවයක් ඇතැයි සලකති.
ආරම්භයේදීම එය ස්ථානගත කිරීම සෑම විටම පාහේ කථාව යොමු කරන පුද්ගලයාගේ අවධානය යොමු කිරීමේ සරල අරමුණ ඇති බැවින් එය සාමාන්‍යයෙන් දේශපාලන කතාවලදී, දේශපාලනඥයින්ගේ සාමාන්‍ය දෙයකි.
වාක්‍යයේ ඕනෑම කොටසක් හෝ අවසන් වන විට එය කියැවෙන දේ ප්‍රකාශ කිරීම ශක්තිමත් කිරීම හෝ කියන දේට සවන් දෙන අයට ඉක්මන් විවේකයක් ලබා දීම වෙනුවට එය අවධාරනය කරන හෝ වාචාලක උපාංගයක් ලෙස සාමාන්‍යයෙන් සැලකේ. යැයි කියවේ. මිතුරන් හෝ නෑදෑයින් අතර අවිධිමත් ලෙස හුවමාරු කර ගැනීමේදී වාචිකව බොහෝ විට සෙනෙහස හෝ විශ්වාසය පිළිබිඹු වේ.
