චිත්තවේගී (හෝ ප්රකාශිත) ක්රියාකාරිත්වය

අන්තර්ගතය

• චිත්තවේගී ක්රියාකාරිත්වයේ භාෂාමය සම්පත්
• ප්‍රකාශිත ශ්‍රිතය සහිත වාක්‍ය සඳහා උදාහරණ
• භාෂා කාර්යයන්
  

එම චිත්තවේගී හෝ ප්රකාශිත ක්රියාකාරිත්වය ඔහුගේම හැඟීම්, ආශාවන්, රුචිකත්වයන් සහ අදහස් ප්‍රකාශ කිරීමට ඔහුට ඉඩ සලසන බැවින් නිකුත් කරන්නා කෙරෙහි අවධානය යොමු කිරීම භාෂාවේ කර්තව්‍යයයි. උදාහරණයක් වශයෙන්: මම හිතන්නේ ඒක නියමයි / ඔයාව හමුවීම සතුටක්!

මෙයද බලන්න: භාෂා කාර්යයන්

චිත්තවේගී ක්රියාකාරිත්වයේ භාෂාමය සම්පත්

• පළමු පුද්ගලයා. එය නිකුත් කරන්නාගේ හ voice හෙළි කරන බැවින් එය සාමාන්‍යයෙන් තරමක් පෙනේ. උදාහරණයක් වශයෙන්: මම දන්නවා ඔවුන් මාව තේරුම් ගනීවි කියලා.
• කුඩා හා වර්‍ධන. වචනයක අර්ථය වෙනස් කරන සහ එයට පුද්ගලික සියුම් බවක් දෙන යෙදීම් භාවිතා කෙරේ. උදාහරණයක් වශයෙන්: එය විශිෂ්ට ක්‍රීඩාවක් විය!
• නාම විශේෂණ. ඒවා නාම පදයක ගුණාත්මක බව පෙන්නුම් කරන අතර නිකුත් කරන්නාගේ අදහස් ප්‍රකාශ කිරීමට ඉඩ සලසයි. උදාහරණයක් වශයෙන්: මම හිතන්නේ එය ඉතා හොඳ අදහසක්.
• බාධා කිරීම්. ඔවුන් නිකුත් කරන්නාගෙන් ස්වයංසිද්ධ හැඟීම් සම්ප්‍රේෂණය කරයි. උදාහරණයක් වශයෙන්: වාව්!
• අර්ථ දැක්වීම.වචන සහ වාක්‍ය ඛණ්ඩ වල සංකේතාත්මක හෝ සංකේතාත්මක අර්ථයට ස්තූතිවන්ත වන අතර චිත්තවේගී අන්තර්ගතය ප්‍රකාශ කළ හැකිය. උදාහරණයක් වශයෙන්: ඔබ වෙනකක් නොව අතපසු වූ දරුවෙකි.
• විස්මිත වාක්‍ය. ලිඛිත භාෂාවෙන් ඔවුන් පුදුමාකාර ලකුණු භාවිතා කරන අතර වාචික භාෂාවෙන් සමහර හැඟීම් ප්‍රකාශ කිරීම සඳහා කටහ ofේ ස්වරය ඉහළ නංවයි. උදාහරණයක් වශයෙන්: ජයවේවා!

ප්‍රකාශිත ශ්‍රිතය සහිත වාක්‍ය සඳහා උදාහරණ

1. මම ඔයාට ආදරෙයි
2. ජයවේවා!
3. මම හිතන්නේ මම කවදාවත් මේ තරම් ලස්සන කාන්තාවක් දැකලා නැහැ.
4. ඔබව දැකීම මොනතරම් සතුටක්ද!
5. ඔබගේ සියලු උදව් සඳහා ඔබට බොහෝම ස්තූතියි.
6. බ්රාවෝ!
7. මොන තරම් නපුරු මිනිහෙක්ද.
8. දරාගත නොහැකි තරමට සීතල නිසා ඇටය වෙත ළඟා වූ අතර අප ගන්නා සෑම පියවරක්ම වැඩි වන බවක් පෙනෙන්නට තිබුණි.
9. ඔහ්!
10. එය සොයා ගැනීමට අපි දැඩි උනන්දුවෙන් සිටිමු.
11. මම පළමු දිනයේ සිටම ආදරයෙන් බැඳී සිටිමි.
12. කුමක් කළ යුතු දැයි මම නොදනිමි.
13. එය බිහිසුණු අදහසකි.
14. මොන තරම් නින්දාවක්ද!
15. තාපය අධිකයි, මට එය දරාගත නොහැක.
16. එහි මුහුදු වෙරළේ සුන්දරත්වය මගේ හුස්ම හෙළුවා.
17. සියල්ල හොඳින් වේවායි පතමි!
18. කොහෙත්ම නැහැ!
19. ඔබ හැර යාම ගැන අපි ඉතාමත් කණගාටු වෙනවා.
20. එය මහත් නින්දාවක්.
21. මම ඒ චිත්‍රපටයට කැමතියි.
22. එය හද කම්පා කරවන කතාවකි.
23. වාසනාවන්තයි!
24. ඔහු හරිම හොඳයි, මම හිතන්නේ ඔහු ඕනෑවට වඩා විශ්වාස කරනවා.
25. මට ලැබුන හොඳම පැණි රස මෙයයි.
26. එය ලස්සන භූ දර්ශනයකි.
27. මම බඩගින්නේ.
28. අවසානයේ ඔබව හමුවීම කෙතරම් සතුටක්ද!
29. මට එය තවදුරටත් ගත නොහැක!
30. මම වෙහෙසට පත් වී සිටිමි, මට තවත් පියවරක් ගත නොහැක.

භාෂා කාර්යයන්

සන්නිවේදනයේදී භාෂාවට ලබා දෙන විවිධ අරමුණු භාෂාවේ කාර්යයන් නියෝජනය කරයි. ඒ සෑම එකක්ම යම් යම් අරමුණු සඳහා භාවිතා කරන අතර සන්නිවේදනයේ එක්තරා පැතිකඩකට ප්‍රමුඛතාවය දෙයි.

• සමෝධානික හෝ අභියාචනාත්මක කාර්යය. එය සමන්විත වන්නේ මැදිහත්කරුට යම් ක්‍රියාවක් කිරීමට පෙලඹවීම හෝ පෙළඹවීමෙනි. එය ලබන්නා මත කේන්ද්‍රගත වී ඇත.
• යොමු කිරීමේ කාර්යය. යම් යම් කරුණු, සිදුවීම් හෝ අදහස් ගැන මැදිහත්කරුට දැනුම් දෙමින් යථාර්ථයේ හැකි තාක් දුරට වෛෂයික නියෝජනයක් ලබා දීමට එය උත්සාහ කරයි. සන්නිවේදනයේ තේමාත්මක සන්දර්භය කෙරෙහි එය අවධානය යොමු කෙරේ.
• ප්රකාශිත ක්රියාකාරීත්වය. එය හැඟීම්, හැඟීම්, ශාරීරික තත්වයන්, සංවේදනයන් යනාදිය ප්‍රකාශ කිරීමට භාවිතා කරයි. එය විමෝචක කේන්ද්‍රීය ය.
• කාව්යමය ක්රියාකාරිත්වය. පණිවිඩය සහ එය පවසන ආකාරය කෙරෙහි අවධානය යොමු කරමින් සෞන්දර්යාත්මක බලපෑමක් ඇති කිරීම සඳහා භාෂාවේ ස්වරූපය වෙනස් කිරීමට එය උත්සාහ කරයි. එය පණිවිඩය කෙරෙහි අවධානය යොමු කර ඇත.
• ෆැටික් ක්‍රියාකාරිත්වය. එය සන්නිවේදනයක් ආරම්භ කිරීමට, නඩත්තු කිරීමට සහ අවසන් කිරීමට භාවිතා කරයි. එය ඇල මත කේන්ද්‍රගත වී ඇත.
• ලෝහ විද්‍යාත්මක ක්‍රියාකාරිත්වය. භාෂාව ගැන කථා කිරීමට එය භාවිතා කෙරේ. එය කේත කේන්ද්‍රීය ය.