අන්තර්ගතය
ඒ සිහිවටන නීතිය එය එක්තරා ආකාරයක රීතියකි නිශ්චිත යමක් මතක තබා ගැනීමට හෝ ඉගෙන ගැනීමට භාවිතා කරයි. සිහිවටන වල පදනම නම් එය නව දැනුම ඇතුළත් කිරීම සඳහා පෙර දැනුම භාවිතා කිරීමයි.
වචනයේ පරිසමාප්ත අර්ථයෙන්ම සිහිවටන නීතියකි යමක් මතක තබා ගැනීමට අපට උපකාරී වන සෑම දෙයක්ම. සිහිවටන නීති රාශියක් ඇති අතර මේවා තනි පුද්ගල හෝ පෞද්ගලික යැයි කිව හැකිය.
නිදසුනක් වශයෙන්, යම් දෙයක් මතක තබා ගැනීමට අවශ්‍ය බවට ලකුණක් ලෙස සිහිවටනයක් ඔබේ ඇඟිලි තරණය කරමින්, පොතක් කවුන්ටරය මත තැබුවහොත් ඊළඟ දවසේ එය ආපසු ලබා දීමට අමතක නොකරන්න. උදාහරණ දෙකම සරල මතක නීති වලින් ද සමන්විත වේ. එවිට ලිවීම හා සම්බන්ධ සිහිවටන නීති තිබේ. මේ අනුව, අපට වචනයක් මතක තබා ගැනීමට අවශ්‍ය නම්, අපි සාමාන්‍යයෙන් සිහිවටන රීතියක් අනුගමනය කරන්නෙමු.
උදාහරණයක් වශයෙන්; අපට වචනය මතක තබා ගැනීමට අවශ්‍ය නම් "කාර්ටජිනාමතක තබා ගැනීම ගැන අපට සිතිය හැකිය වෙන කෙනෙක් ලියපු ලිපියක්: “විදේශීය ලිපිය”. සිහිවටන රීති බොහෝ විට රූප සමඟ හොඳින් ක්‍රියා කරයි. ඉහත උදාහරණයෙන් අපට සිතිය හැක්කේ එක් අයෙකු තවත් පුද්ගලයෙකුට යවන ලිපියක් ඇඳීම ගැන ය.
දැකිය හැකි පරිදි, මතක තබා ගත යුතු රීති වලට ආරම්භක වචනය සහ මතක තබා ගත යුතු වචනය අතර සම්බන්ධයක් නොමැත. ඔවුන් සේවය කරන්නේ පුද්ගලීකරණය කළ සංගමයක් ලෙස පමණි. සිහිවටන රීති වල ප්‍රධාන රහස නම් යමක් මතක තබා ගැනීමට හාස්‍යය භාවිතා කිරීමයි.
අධ්‍යන තාක්‍ෂණය හෝ කටපාඩම් කිරීමේ තාක්‍ෂණය?
මතක තබා ගැනීමේ නීති කටපාඩම් කිරීමේ තාක්‍ෂණයක් ලෙස බහුලව භාවිතා වේ. කෙසේ වෙතත්, අප හදවතින් ඉගෙන ගන්නා සෑම දෙයක්ම මතක තබා ගත නොහැකි නමුත් සංකීර්ණ වචන, නගර නම් හෝ historicalතිහාසික දිනයන් සඳහා එය ඉතා ප්‍රයෝජනවත් වේ. මෙම හේතුව නිසා සිහිවටනය අධ්‍යන තාක්‍ෂණයක් යැයි සිතීම වැරදිය. ඒ වෙනුවට එය කටපාඩම් කිරීමේ තාක්‍ෂණයකි.
සිහිවටන වැඩිපුරම භාවිතා වන ප්‍රදේශ
සාමාන්‍යයෙන් මෙම තාක්‍ෂණය නීති විද්‍යාව, ව්‍යුහ විද්‍යාව (වෛද්‍ය විද්‍යාව) හෝ ප්‍රසිද්ධියේ කථා කිරීමට හෝ කථා කිරීමට අවශ්‍ය ප්‍රදේශවල බහුලව භාවිතා වේ. කෙසේ වෙතත්, මෙම මෙවලම නිසියාකාරව භාවිතා කිරීමට ඉගෙන ගැනීමට සිසුන් අතර මහත් උනන්දුවක් පවතී.
මතක සටහන් වල ලක්ෂණ
- පෙර හෝ දන්නා අදහස් නව සංකල්ප සමඟ සම්බන්ධ කරන්න
- නිශ්චිත යමක් කටපාඩම් කිරීම සඳහා එක් එක් පුද්ගලයාගේ පෞද්ගලික ඉතිහාසයේ කොටසක් ඇතුළත් කරන්න.
- එය පුනරාවර්තනය මත පදනම් වූ නමුත් පරිශීලකයාගේ මනසේ පෙර පැවති තොරතුරු සමඟ සම්බන්ධ වූ ක්‍රමයකි.
- නව අදහස පුද්ගලයා ජීවත් වූ පෙර චිත්තවේගීය අදහසක් සමඟ සම්බන්ධ කළ යුතුය.
සිහිවටන සඳහා උදාහරණ
- සංකල්පීය සිතියම්. සංකල්ප සිතියම් පදනම් වී ඇත්තේ සංස්ථාගත කිරීමේ අදහස මත ය මූල පද ඒවා මතකයේ දෘශ්‍යමය වශයෙන් සවි කිරීම සඳහා පෙළ.
- මතක සංගමය. වචන ඇසුරු කිරීම තවත් තාක්‍ෂණයක් (සහ කලින් සඳහන් කළ එකක්) වේ. ඉහත විස්තර කර ඇති පරිදි, එක් එක් විෂයයේ අත්දැකීම් වල පෞද්ගලික මතකයේ කොටසක් ඇතුළත් වුවහොත් වචන ඇසුර වඩාත් ඵලදායී වේ. උදාහරණයක් වශයෙන්: "අනබල්" නම් නව ගුරුවරයාගේ නම මට මතක තබා ගැනීමට අවශ්‍ය නම්, එය එම නමේ ඥාතියෙකු හෝ අසල්වැසියෙකු සමඟ මට ඇසුරු කළ හැකිය. මේ ආකාරයට මට එම පුද්ගලයාගේ නම ඉක්මනින් මතක ඇති අතර එම නම ඇති එම අසල්වැසියාගේ හෝ ඥාතියාගේ මතකය ද මම අවදි කරමි. මෙම අවස්ථාවෙහිදී ප්‍රසන්න හෝ ධනාත්මක මතකයක් සමඟ ඇසුරු කිරීම (හැකි නම්) වැදගත් වේ.
- වචන ඇසුර. එය ඉහත සිහිපත් කිරීමේ නීතියට සමාන ය, කෙසේ වෙතත්, මෙම අවස්ථාවේ දී වචන සම්බන්ධ වන්නේ මිස සංකල්ප හෝ මතකයන් නොවේ. උදාහරණයක් ලෙස, "අයිකනය, දර්ශකය සහ සංකේතය" යන අනුක්‍රමය මට මතක තබා ගැනීමට අවශ්‍ය නම්, ඔබට "i, i, s" යන අකුරු වල මුල් අකුරු සම්බන්ධ කර ඒවා දන්නා පුද්ගලයින්ගේ නම් සමඟ සම්බන්ධ කළ හැකිය: උදාහරණයක් ලෙස "මමරෙනේ හා (එම ලිපිය නියෝජනය කරන්නේ "මම”) එස්ඕල් ". යම් දෙයක අනුපිළිවෙලට අප ගරු කළ යුතු විට එය සාමාන්‍යයෙන් ඉතා ප්‍රයෝජනවත් වේ. උපුටා ගත් උදාහරණයේ දී, පිළිගත් අර්ධ විද්‍යාත්මක න්‍යායකට අනුව, නිරූපකය සහ දර්ශකය මුලින්ම සඳහන් නොකර සංකේතය මුලින්ම සඳහන් කළ නොහැක.
- වාක්ය ඛණ්ඩය. වාක්ය ඛණ්ඩය වචන ඇසුරට සමානය. නිදසුනක් වශයෙන්, නළලේ අස්ථි මතක තබා ගැනීම සඳහා: "අරය" සහ "උල්නා" සහ ඒවායේ පිහිටීම, ඔබට මතක සටහනක් සෑදිය හැකිය, උදාහරණයක් ලෙස අරය මාපටැඟිල්ල සමඟ සම්බන්ධ කිරීම (ඒවා එකම රේඛාවේ ඇති බැවින්) සහ කුඩා ඇඟිල්ල හෝ උල්නා සමඟ කුඩා ඇඟිල්ල. කෙසේ වෙතත්, අපි මෙය දෛනික හෝ බලපෑම් සහිත බරක් සමඟ සම්බන්ධ කළහොත් මෙම සංගමය බලයෙන් පටවනු ඇත. උදාහරණයක් ලෙස: කුඩා ඇඟිල්ල උණුසුම් වන අතර මාපට ඇඟිල්ල ගුවන් විදුලියට සවන් දෙන බව (ගුවන් විදුලියට සම්බන්ධව) බාල්දියක් අවශ්‍ය යැයි කියන්න (උල්නාඅයිස් ඔෆ් අයිස් ”යනු කලාතුරකින් අමතක වන මූලික රීතියකි.
- සංඛ්‍යා ඉතිහාසය. අංග කිහිපයක් මතක තබා ගැනීම (උදාහරණයක් ලෙස ලැයිස්තුවක්) කතාවක් ලිවීම ප්‍රයෝජනවත් වේ. උදාහරණයක් වශයෙන්: "දෙපාර්තමේන්තුවේ කාන්තාව 1, සිට ඇගේ අසල්වැසියා බැලීමට ගියා 4 බිම ගොස් ඔහු මිලදී ගැනීමට ඇය සමඟ එනවාදැයි විමසීය 9 ඔවුන් සඳහා පාන් 2 පුතුන්”. මේ ආකාරයට අංකය සෑදී ඇත: 1492, ඇමරිකාව සොයාගත් දිනය.
- ඇක්රොස්ටික්ස්. මෙම අවස්ථාවේදී වචනයේ කොටසක් භාවිතා කළ යුතු අතර එය මතක තබා ගත යුතුය. නිදසුනක් වශයෙන්, සූර්යයාට අදාළව ග්‍රහලෝක සහ ඒවායේ අනුපිළිවෙල මතක තබා ගැනීම සඳහා: බුධ, සිකුරු, පෘථිවිය, අඟහරු, බ්‍රහස්පති, සෙනසුරු, යුරේනස්, නෙප්චූන් සහ ප්ලූටෝ. මෙම අවස්ථාවේදී ඔබට පහත සඳහන් දෑ කළ හැකිය: "එම්මම වීඑනම් ටී.a එම්ආරියා ජේතව එස්upo හෝඔහු එන්ගණන පීඅපි සිනාසෙමු”. මෙම අවස්ථාවෙහිදී, අපේ සෞරග්‍රහ මණ්ඩලයේ ග්‍රහලෝක දක්නට ලැබෙන අනුපිළිවෙල මතක තබා ගැනීමට පහසු වාක්ය ඛණ්ඩයක් සැකසීමට පළමු අකුර භාවිතා කරන ලදී.
- දෘශ්ය මතක සටහන්. ඉහත සඳහන් කළ පරිදි, බොහෝ විට නිශ්චිත යමක් මතක තබා ගැනීම සඳහා රූප භාවිතා වේ. උදාහරණයක් වශයෙන්, අපි අපේ අතේ මිටිය තද කළ හොත්, නකල්ස් දින 31 ක් ඇති අවුරුද්දේ මාස ලෙස ගණන් ගත හැකි අතර, කුහර 28 ක් (පෙබරවාරි මාසයේ දී) හෝ දින 30 කින් (ගණන් ගතහොත් ඉතිරි මාස). මෙන්න මේ ආකාරයේ සිහිවටන විදහා දැක්වෙන රූපයක්.
