ධනවාදය තහවුරු වීමෙන් පසුව සහ විශේෂයෙන් ගෝලීයකරණයෙන් පසුව, රටවල් අතර සංස්කෘතික වෙනස්කම් බොහෝ සෙයින් පටු වූ අතර, අති විශාල දුර තිබියදීත්, විවිධ ජාතීන් එකිනෙකාට වැඩි වැඩියෙන් සමාන වීමට පටන් ගත් බව තහවුරු කිරීම පුදුමයක් නොවේ. කෙසේ වෙතත්, සමහර වෙනස්කම් වඩාත් නරක අතට හැරෙමින් තිබුණි, එනම් ඒවා ගැන සඳහන් කිරීම වැනි යආර්ථික සංවර්ධන.
එම සංවර්ධනය වෙමින්, වෙත වර්ධන වෙනසඑය ජාතික ආදායමේ වැඩි වීම හෝ අඩුවීම නොවේ. ඊට පටහැනිව සංවර්ධනයේ නම හඳුනා ගනී පරිසරයක් නිර්මාණය කිරීම එමඟින් මිනිසුන්ට තම හැකියාවන් සාර්ථකව අවබෝධ කර ගැනීමටත්, ඔවුන්ගේ අවශ්‍යතා හා අවශ්‍යතා අනුව ඵලදායීව ජීවත් වීමටත් හැකි වේ.
රටක ඵලදායිතාවයන් වඩාත් කාර්‍යක්‍ෂමව සාක්‍ෂාත් කර ගැනීම ආර්ථික වර්‍ධනය නම්, සමස්ත ප්‍රජාවටම ක්‍රියා කිරීමේ හැකියාව ඇති වඩාත්ම සාධාරණ වන්නේ සංවර්ධනය යි.
එම සංවර්ධිත රටවල් මේ සම්බන්ධයෙන් හොඳම ප්‍රතිඵල ලබා දෙන්නේ හරියටම ඔවුන් ය. එහි අඩුපාඩුකම් නොතකා දළ දේශීය නිෂ්පාදිතය අනෙකුත් දර්ශකයන්ට සාපේක්ෂව කැපී පෙනෙන වර්ධනයක් මෙන් නොව මෙම වර්‍ධනය ප්‍රමාණාත්මකව නිර්ණය කිරීමේ නිර්ණායකය තරමක් ගැටලුකාරී වන අතර සාකච්ඡාවේ අක්ෂයකි.
එම මානව සංවර්ධන දර්ශක දිගු හා සෞඛ්‍ය සම්පන්න ජීවිතය, අධ්‍යාපනය සහ යහපත් ජීවන මට්ටමක් යන මූලික පරාමිති තුනක් සැලකිල්ලට ගන්නා හෙයින් එය බොහෝ එකඟතාවන්ට පැමිණ ඇති දර්ශකයකි. එය ගෝලීය දර්ශකයක් වන අතර එහි උපරිමය 1 සහ අවම 0 වන අතර 2008 දී අයිස්ලන්තය පළමු ස්ථානයට (0.968 සමඟ) පැමිණියේය. මේ අනුව, වැඩිම ආයු අපේක්ෂාවක් ඇති, අධ්‍යාපනයට සහ සෞඛ්‍යයට ඉහළම ප්‍රවේශය ඇති (මේ දෙකම ගුණාත්මක බවින් යුත්) මෙන්ම ඉහළ ඒක පුද්ගල නිෂ්පාදනයක් සහිත (වැඩිදියුණු කිරීම වර්‍ධනයෙන් අනුපූරකව) ඇති රටවල් වඩාත් දියුණු වනු ඇත. .
සංවර්ධිත රටවලට විශේෂිත වූ වෙනත් ලක්‍ෂණ තිබේ:
- කාර්මීකරණය: දියුණු රටවල ආර්ථිකය කෘෂිකාර්මික හෝ පශු සම්පත් නිෂ්පාදන මත බොහෝ දුරට රඳා නොසිටීම සාමාන්‍ය දෙයකි. මේ ආකාරයට එහි ආර්ථික වර්‍ධනයට සොබාදහමේ සීමාවන්ගෙන් බැහැරව පරිවර්‍තනය සඳහා වූ මානව ධාරිතාව සමඟ බොහෝ සම්බන්ධකම් තිබේ.
- මූලික සේවා: විදුලිය, ගෑස් සහ ජලයට ප්‍රවේශ වීමේ මට්ටම් සමස්ථයක් හෝ ප්‍රායෝගිකව සම්පුර්ණ ය.
- සෞඛ්‍යදෙවැන්න අනුව, මෙම රටවල ආයු අපේක්ෂාව සහ විවිධ රෝග වලින් සිදුවන මරණ බොහෝ විට මෙම රටවල අඩු ය.
- සාක්ෂරතාවය සහ පාසල් අධ්‍යාපනය: පැවසූ පරිදි, අධ්‍යාපනයට ප්‍රවේශය උසස් හා ගුණාත්මක විය යුතුය. සමහර දියුණු රටවල අධ්‍යාපනය පොදු වන අතර අනෙක් ඒවා පෞද්ගලික අංශය භාරව පවතී. රජය භාර ගන්නා අවස්ථා වලදී, බදු අනුපාත තරමක් ඉහළ ය, නමුත් ජනගහනය ඒවා ගෙවීම අත් නොහරිති.
- මුල්ය: මූල්‍ය පද්ධතිය සාමාන්‍යයෙන් වඩා ස්ථායී වන අතර එතරම් අර්බුද නොමැත. පද්ධතිය ශක්තිමත් කරන සහ පුනරාවර්තනය වන වඩාත් බරපතල සමාගම් ආයෝඡනය සඳහා සංවර්ධිත රට තෝරා ගන්නා කවයක් උත්පාදනය කරන්නේ මෙයයි.
සංවර්ධනය නිර්වචනය කිරීමේ නිර්ණායක අද්විතීය නොවන බැවින් සංවර්ධිත රටවල් ලැයිස්තුව ද එසේ නොවේ. පහත දැක්වෙන්නේ වඩාත්ම ඉල්ලුමක් ඇති ලැයිස්තුව වන අතර එය රටවල් කිහිපයක් ඇති ලැයිස්තුවකි: ආර්ථික සහයෝගිතාව සහ සංවර්ධනය සඳහා වූ සංවිධානය (OECD):
| ඇඑජ | ජර්මනිය |
| ස්පා .් .ය | අයිස්ලන්තය |
| ස්විට්සර්ලන්තය | එක්සත් රාජධානිය |
| ඕස්ට්‍රේලියාව | ඩෙන්මාර්කය |
| බෙල්ජියම | නෝර්වේ |
| ප්රංශය | ඕලන්දය |
| ඔස්ට්රියාව | නිව්සීලන්තය |
| ෆින්ලන්තය | ලක්සම්බර්ග් |
| ග්‍රීසිය | ජපානය |
| කැනඩාව | ඉතාලිය |
| ස්වීඩනය | අයර්ලන්තය |
