ෆැටික් ක්‍රියාකාරිත්වය

අන්තර්ගතය

• ෆැටික් ක්‍රියාකාරිත්වයේ භාෂාමය සම්පත්
• ෆැටික් ආකෘති වර්ග
• ෆැටික් ක්‍රියා වාක්‍ය සඳහා උදාහරණ
• භාෂා කාර්යයන්
  

එම phatic කාර්යය හෝ සම්බන්ධක කර්‍මය යනු සංවාදයක් ආරම්භ කිරීමට, අවසන් කිරීමට, දීර්‍ඝ කිරීමට හෝ බාධා කිරීමට භාවිතා කරන බැවින් සන්නිවේදන නාලිකාව කෙරෙහි අවධානය යොමු කරන භාෂාවේ ක්‍රියාකාරිත්වයයි. උදාහරණයක් වශයෙන්: හලෝ, ඔයාට මාව ඇහෙනවද?

තොරතුරු සම්ප්‍රේෂණය කිරීම නොව සම්බන්ධ වීමට පහසුකම් සැලසීම සහ පසුව පණිවිඩ සම්ප්‍රේෂණය කිරීමට ඉඩ සැලසීම එහි අරමුණ වන හෙයින් එම ප්‍රාථමික ක්‍රියාවට ප්‍රායෝගිකව තොරතුරු සහිත අන්තර්ගතයක් නොමැත.

කථිකයන් අතර සම්බන්ධතාවය ආරම්භ කළ හැකි බැවින් එය "සම්බන්ධතාවය" හෝ "සම්බන්ධක" ලෙසද හැඳින්වේ.

ෆැටික් ක්‍රියාකාරිත්වයේ භාෂාමය සම්පත්

• සුභ පැතුම්. ඔබ කිසිවෙකුට ආචාර කිරීමට උත්සාහ නොකරන විට පවා සුබ පැතුම් භාවිතා කෙරේ. උදාහරණයක් වශයෙන්: හායි හායි… අනෙක් පැත්තෙන් ඔවුන්ට අපට ඇහුම්කන් දෙනවාදැයි බැලීමට අපි හොඳින් සවන් නොදෙන විට අපි මෙම ප්‍රකාශනය භාවිතා කරමු.
• ප්රශ්නය. සාමාන්‍යයෙන්, කේන්ද්‍රීය ක්‍රියාකාරිත්වයේ ප්‍රශ්න සත්‍ය පිළිතුරක් සොයන්නේ නැත. උදාහරණයක් වශයෙන්: යමෙකුට ප්‍රශ්නයක් තිබේද? මෙම අවස්ථාවේ දී, අපි බලාපොරොත්තු වන්නේ යමෙකු "ඔව්" යැයි පවසනු මිස theජුවම ප්‍රශ්නය අසනු ඇත.
• දෙවන පුද්ගලයා භාවිතා කිරීම. ඔබ අනෙක් පුද්ගලයා සමඟ සන්නිවේදනය තහවුරු කර ගැනීමට උත්සාහ කරන නිසා දෙවෙනි පුද්ගලයා බොහෝ අවස්ථා වල භාවිතා වේ. උදාහරණයක් වශයෙන්: ඔබට මාව ඇහෙනවද?

ෆැටික් ආකෘති වර්ග

• සුබ පැතුම් ආකෘති. ඔවුන් සංවාදය ආරම්භ කරන අතර, සන්නිවේදන නාලිකාව විවෘතව ඇති බව එවන්නාට තහවුරු කිරීමට ඔවුහු සේවය කරති.
• සංවාදයට බාධා කිරීමට සහ නැවත ආරම්භ කිරීමට ක්‍රම. සංවාදය අවසන් නොකර එය බාධා කිරීමට ඔවුන් ඔබට ඉඩ සලසයි.
• තහවුරු කිරීමේ ආකෘති. සන්නිවේදන නාලිකාව විවෘතව ඇති බවත් පණිවිඩ පැමිණෙන බවත් තහවුරු කිරීම සඳහා ඒවා සංවාදයකදී භාවිතා කෙරේ.
• බිම ලබා දීමට ක්රම. නිශ්ශබ්දව සිටි වෙනත් පුද්ගලයෙකු සමඟ සන්නිවේදන නාලිකාව විවෘත කිරීමට ඒවා භාවිතා කෙරේ.
• සමුගැනීමේ ආකෘති. සන්නිවේදන නාලිකාව වසා දමන බව නිවේදනය කරමින් ඔවුහු සංවාදය අවසන් කළහ.

ෆැටික් ක්‍රියා වාක්‍ය සඳහා උදාහරණ

1. සුභ සන්ද්යාවක්!
2. සුබ දවසක්!
3. ආයුබෝවන් කොහොම ද.
4. ඔබ මට සවන් දෙනවාද?
5. බායි
6. බායි
7. ඔයා සිතන්නේ කුමක් ද?
8. ඒයි මේ?
9. තත්පරයක් සමාවෙන්න.
10. හොඳින්.
11. අපි හෙටත් ඉදිරියට යමු.
12. ඔවුන් වුයේ?
13. එය තේරුම් ගෙන ඇත.
14. අහා.
15. දැන් ඔබට පිළිතුරු දිය හැකිය.
16. විෂය ගැන කතා කිරීම ....
17. මම ඔබට කියූ පරිදි ...
18. මට සමාවෙන්න, මම නැවත එන්නම්.
19. සවන් දෙන්න!
20. මට ඒක ඇහෙනවා.
21. එකඟයි.
22. ඔහු මාව පිටපත් කරනවාද?
23. සර්, මට සමාවෙන්න.
24. කිසිවෙකුට කිසියම් ප්‍රශ්නයක් තිබේද?
25. නැවත හමුවෙමු.
26. ඔයාව පසුව හමුවෙන්නම්.
27. මට ඔයාගෙන් ප්රශ්නයක් අහන්න පුලුවන්ද?
28. සුභ දිනයක් වේවා.
29. තේරුම් ගන්න.
30. ඔහු මට මොනවද කියන්නේ?

භාෂා කාර්යයන්

සන්නිවේදනයේදී භාෂාවට ලබා දෙන විවිධ අරමුණු භාෂාවේ කාර්යයන් නියෝජනය කරයි. ඒ සෑම එකක්ම යම් යම් අරමුණු සඳහා භාවිතා කරන අතර සන්නිවේදනයේ එක්තරා පැතිකඩකට ප්‍රමුඛතාවය දෙයි.

• සමෝධානික හෝ අභියාචනාත්මක කාර්යය. එය සමන්විත වන්නේ මැදිහත්කරුට යම් ක්‍රියාවක් කිරීමට පෙලඹවීම හෝ පෙළඹවීමෙනි. එය ලබන්නා මත කේන්ද්‍රගත වී ඇත.
• යොමු කිරීමේ කාර්යය. යම් යම් කරුණු, සිදුවීම් හෝ අදහස් ගැන මැදිහත්කරුට දැනුම් දෙමින් යථාර්ථයේ හැකි තාක් දුරට වෛෂයික නියෝජනයක් ලබා දීමට එය උත්සාහ කරයි. සන්නිවේදනයේ තේමාත්මක සන්දර්භය කෙරෙහි එය අවධානය යොමු කෙරේ.
• ප්රකාශිත ක්රියාකාරීත්වය. එය හැඟීම්, හැඟීම්, ශාරීරික තත්වයන්, සංවේදනයන් යනාදිය ප්‍රකාශ කිරීමට භාවිතා කරයි. එය විමෝචක කේන්ද්‍රීය ය.
• කාව්යමය ක්රියාකාරිත්වය. පණිවිඩය සහ එය පවසන ආකාරය කෙරෙහි අවධානය යොමු කරමින් සෞන්දර්යාත්මක බලපෑමක් ඇති කිරීම සඳහා භාෂාවේ ස්වරූපය වෙනස් කිරීමට එය උත්සාහ කරයි. එය පණිවිඩය කෙරෙහි අවධානය යොමු කර ඇත.
• ෆැටික් ක්‍රියාකාරිත්වය. එය සන්නිවේදනයක් ආරම්භ කිරීමට, නඩත්තු කිරීමට සහ අවසන් කිරීමට භාවිතා කරයි. එය ඇල මත කේන්ද්‍රගත වී ඇත.
• ලෝහ විද්‍යාත්මක ක්‍රියාකාරිත්වය. භාෂාව ගැන කථා කිරීමට එය භාවිතා කෙරේ. එය කේත කේන්ද්‍රීය ය.