අන්තර්ගතය
- සන්නිවේදන අංග
- වාචිකත්වයේ නපුරුකම්
- කථන ශිල්පීය ක්‍රම
- වාචික සන්නිවේදනයේ උදාහරණ
- සාක්ෂරතාවය සහ වැඩිදියුණු කිරීම
- ලිඛිත සන්නිවේදනයේ උදාහරණ
එම සන්නිවේදන හවුල් කේතයක් මත පදනම්ව ජීවීන් දෙදෙනෙකු තොරතුරු හුවමාරු කර ගැනීමේ සවිඥානක ක්‍රියාකාරකම් වේ.
මිනිසුන් සම්බන්ධයෙන් ගත් කල, සන්නිවේදන ක්‍රියාවලිය අවම කාර්යයන් ඉටු කිරීම සඳහා අත්‍යවශ්‍ය සබඳතාවලට පමණක් සීමා නොවන නමුත් විවිධ නාලිකා ඔස්සේ සන්නිවේදන ක්‍රම වින්‍යාස කර ඇත.
- එය ඔබට උදව් කළ හැකිය: මාධ්‍ය
සන්නිවේදන අංග
සන්නිවේදන පරිපථය මඟින් සන්නිවේදනය සිදු වන ආකාරය විස්තර කෙරේ. එය විවිධ අංග වලින් සමන්විත වේ:
- පණිවුඩය. සම්ප්රේෂණය වන තොරතුරු.
- සම්ප්රේෂකය. පණිවිඩය යවන්නේ කවුද.
- ලබන්නා. පණිවිඩය ලැබෙන්නේ කාටද.
- කේතය. සාමාජිකයින් විසින් බෙදා ගත් සංකේතාත්මක අංග සමූහයක්.
- නාලිකාව. තොරතුරු ගමන් කරන භෞතික මාධ්‍යය.
කණ හරහා පණිවිඩය ග්‍රහණය කරගත් විට එය ක්‍රියාවලියක් ඉදිරිපිට ඇති බව කියවේ වාචික සන්නිවේදනය.
වාචික සන්නිවේදනයේදී නාලිකාව යනු ශබ්ද තරංග ගමන් කරන වාතයයි. මෙම අවස්ථාවෙහිදී, ලබන්නාට (තමා වෙත යන පණිවිඩය දැන ගැනීමට අමතරව) තවත් සමහර කරුණු ලැබේ: නිදසුනක් වශයෙන්, හ theේ ස්වරය, යැවූ තැනැත්තාට ඔහු කියන දේ ගැන ඒත්තු ගැන්වෙනවාද යන්න තීරණාත්මකය.
වාචිකත්වයේ නපුරුකම්
බොහෝ අවස්ථාවන්හීදී, වාචික සන්නිවේදන ක්‍රියාවලිය සහභාගිවන්නන් දෙදෙනාම ඉදිරිපිටදී සිදු කෙරෙන අතර, යැවීමට යවන්නාට පැවසීමට අවශ්‍ය දේ ලබන්නා වෙත ලඟා වෙනවාද නැත්නම් පරිපථය සාර්ථකව නිපදවන්නේ නැතිද යන්න තේරුම් ගත හැකිය.
සන්නිවේදන ක්‍රියාවලිය අසාර්ථක වීමට බොහෝ විට හේතු විය හැකි කරුණක් නම් යවන්නා සහ ග්‍රාහකයා සන්නිවේදන කේතය මුළුමනින්ම බෙදා නොගැනීමයි: ඔවුන් එකම භාෂාව නොදනිති, නැතහොත් ලබන්නාට වඩා යවන්නා වචන විශාල ප්‍රමාණයක් දන්නේ නම්, උදාහරණයක් ලෙස උදාහරණයක්.
- මෙයද බලන්න: වාක්‍ය ඛණ්ඩ
කථන ශිල්පීය ක්‍රම
වාචිකව පණිවිඩ යැවීමේ ක්‍රියාවලිය මුල් අවධියේ සිටම ඉගෙන ගත්තද, වැඩිහිටිභාවයට පත් වූ විට බොහෝ දෙනෙක් එය ප්‍රසිද්ධියේ කථා කිරීම සඳහා යම් යම් තාක්‍ෂණ ක්‍රම තුළින් එය පරිපූර්ණ කිරීමට තෝරා ගත්හ.
විශාල ජන සමූහයකට පණිවුඩ හුවමාරු කර ගත යුතු සමහර විෂයයන් තුළ යම් විශේෂ හැඟීම් ජනිත කරමින් ඔවුන්ගේ කර්තව්‍ය සඳහා කථිකයින් විශේෂයෙන් සූදානම් කිරීමේ වගකීම ඇත.
වාචික සන්නිවේදනයේ උදාහරණ
- දුරකථන ඇමතුමක්.
- විවාහ පොරොන්දුව කියවීම.
- දේශපාලන සාකච්ඡාවක්.
- පාසලක දෙමව්පියන්ගේ රැස්වීමක්.
- ගුවන් විදුලි වැඩසටහනක්.
- ව්‍යාපෘතියක් ඉදිරිපත් කිරීම.
- සම්මන්ත්‍රණ.
- උද්ඝෝෂනයක දේශපාලන කථාවක්.
- පන්තියක නියෝගය.
- ව්‍යවස්ථාදායක විවාදයක්.
- රැකියා සම්මුඛ පරීක්ෂණයක්.
- ගුවන් විදුලි දැන්වීමක්.
- සංවිධානයක අභිප්‍රේරණ කථාවක්.
- පියෙකුගෙන් පුතෙකු දක්වා වූ කථාවක් විස්තර කිරීම.
- පාර්ශව දෙකක් අතර විනිසුරුවරයෙකුගේ මැදිහත් වීම.
- පොතක් ඉදිරිපත් කිරීම.
- පන්සලක දේශනාවක්.
- වාණිජ නිෂ්පාදනයක් දියත් කිරීම.
- ශිෂ්‍යයෙකු විසින් නිබන්ධනයක් ඉදිරිපත් කිරීම.
- ප්‍රවෘත්ති ඉදිරිපත් කිරීම.
වචන මඟින් සන්නිවේදනය කරන ක්‍රියාවලියක අනෙක් උදාහරණය ලිඛිතව සන්නිවේදනය කිරීම වන අතර එමඟින් මිනිසුන් පොදු සංකේතයක් භාවිතා කරන අතර ඒවා වචන සඳහා භාවිතා කරන මෝර්ෆීම් වල චිත්‍රක ඉදිරිපත් කිරීම වේ.
ග්‍රාහකයා කවුරුන්දැයි හරියටම නොදැන නිකුත් කරන්නෙකු විසින් ලිඛිත සන්නිවේදනයන් නිෂ්පාදනය කිරීම බොහෝ අවස්ථා වල සිදු වේ, එබැවින් හවුල් කේත වල ගැටළු බෙහෙවින් අඩු වේ.
සාක්ෂරතාවය සහ වැඩිදියුණු කිරීම
ලිඛිත සන්නිවේදනය ඉගෙන ගන්නේ පුනරාවර්‍තනයකින් හෝ එය භාවිතා කරන සමාජයක වැඩීමෙන් නොව, ඊට පටහැනිව, සම්බන්ධීකරණ හා සංවිධිත ක්‍රියාවලියක් තුළින් සාක්ෂරතාවය ය: පළමුව ඔබ කියවීමට හා පසුව ලිවීමට ඉගෙන ගන්න. බටහිර රටවල අධ්‍යාපන ක්‍රමය දරුවාගේ සාක්ෂරතාවය එහි පළමු ප්‍රමුඛතාවයක් ලෙස සලකයි.
ප්‍රසිද්ධියේ කථා කිරීම මෙන්ම ලිවීමද වඩාත් සම්පුර්ණයෙන්ම පරිපූර්ණ කළ හැකිය: ලිවීමේ දියුණුව විවිධ අංශ වෙත යොමු වූ අතර නිවැරදි වචන තෝරා ගැනීමට හැකි පුද්ගලයින් ලොව පුරා පිළිගැනීමට ලක්විය.
ලිඛිත සන්නිවේදනයේ උදාහරණ
- කතාවක්.
- වෛද්‍යවරයෙකුගේ බෙහෙත් වට්ටෝරුවක්.
- සිල්ලර බඩු සාප්පු ලැයිස්තුව.
- ලියුමක්.
- දඩ.
- ෆැක්ස් එකක්.
- පෝස්ටරයක්.
- වාර්තාවක්.
- කාර් එකක් සඳහා පේටන්ට් බලපත්‍රය.
- ඊමේල් එකක්.
- පෝස්ටරයක්.
- පනතක්.
- බොහෝ සමාජ ජාල.
- ග්‍රැෆිටි එකක්.
- පුවත්පත.
- සඟරාවක්.
- අක්තපත්‍රයක්.
- වාර්තාවක්.
- කවියක්.
- නව කතාවක්.
