කර්තෘ:
Peter Berry
මැවීමේ දිනය:
19 ජුලි 2021
යාවත්කාලීන දිනය:
1 ජුලි 2024
අන්තර්ගතය
එම compleජු අනුපූරක ක්‍රියා පදයේ ක්‍රියාව ලැබීමේ කර්තව්‍යය ඇත්තේ වාක්‍යයේ කොටසකි. මේ හේතුව නිසා වාක්‍යයේ පුරෝකථනය තුළ objectජු වස්තුවක් සැමවිටම පිහිටා ඇත. කෙසේ වෙතත්, පුරෝකථනයට විවිධ අනුපූරක තිබිය හැකි බැවින් ඒවා කෙලින්ම හා නැති ඒවා වෙන්කර හඳුනා ගැනීම අත්‍යවශ්‍යයයි.
උදාහරණයක් ලෙස: "මම ආහාර වේල ආරම්භ කළ යුතුයි." Compleජු අනුපූරක: "ආහාර වේලට’.
- එය ඔබට සේවය කළ හැකිය: වක්‍ර අනුපූරක.
Compleජු අනුපූරක උදාහරණ
- ඔබ මිලදී ගෙන ඇත සිසිල් බීමක්?
- ¿බව ඔබට අවශ්‍ය කුමක්ද?
- අපි සමඟ යමු මගේ මාමලාට රෝහලට
- ඇඩෙලා මාව සූදානම් කළා පොහොසත් යුෂ
- අපි ලඟා වුනා ඉලක්කය
- ඇලෙජන්ද්රා කැඩුවා කකුලක්
- ඇම්බර් ය ඉතා හොඳ හා මිහිරි බැල්ලියක්
- ඇනා ඇමතුවාය රාවුල් වෙත
- ඇනා සහ පේද්‍රෝ කෑවා අයිස් ක්රීම් ගොඩක්
- මම ඊයේ කෑවා රවියෝලි
- ඊයේ බලන්න චිත්රපටයක්
- ඊයේ මම සංචාරය කළා කෞතුකාගාරය
- කැන්ඩෙලාට අවශ්‍යයි ඇගේ මැණික් කටුව
- කාලෝස් සහ තෙරේසා විය මගේ සාක්ෂිකරුවන් විවාහ
- කාර්මන් ය සටන් කරන පුද්ගලයෙක්
- කොලම්බස් තරණය කළේය අත්ලාන්තික් සාගරය
- මම මිලදී ගත්තා කැන්ඩි ටිකක්
- මම මිලදී ගන්නවා සැන්ඩ්විච් කිහිපයක්
- කොන්ස්ටන්ස් කළා ඇමතුමක් දුරකථනයෙන්
- කොන්ස්ටන්සා සහ එමිලියෝ කියවති නව කතාවක්
- මම හිතන්නේ මම කන්නම් සලාදයක්
- ඩැනියෙල් කළා කෝප වීමට සමග
- ඩැනියෙල් සහ මරියා සමරනු ඇත ඔවුන්ගේ රිදී සංවත්සරය ඔක්තෝම්බර් මාසයේදී
- මම පටන් ගත යුතුයි ආහාර වේලට
- කේක් එක ඇතුලේ තිබුණා පුදුමයක්
- ලබන වසරේ මම සංචාරය කරමි මගේ මාමලාට කැනඩාවේ
- බබා කෑවා ආහාර සියල්ල
- නියමුවා කෑවේ නැත ඕනෑම
- ගුරුවරයා ලියයි පොත්
- ශීතකරණයේ බිඳ වැටුණා
- සෙනසුරාදා දහවල් ආනා සහ මම, අපි අවසන් කරමු ඉගෙනීම ගැන
- සාගරයේ ඇත බොහෝ ගොළුබෙල්ලන්
- අපි ඉගෙන ගන්නවා ප්රංශ
- යුසීබියෝ ය ආත්මාර්ථකාමී, කෑදර හා බොරු කියන පුද්ගලයෙක්
- පෙබරවාරි ඇත දින 28 යි
- ෆෙලීසාට අවශ්‍යයි පුදුම සාදයක්
- ෆ්‍රැන්සිස්කෝ ය මගේ සීයා
- ගැස්ටන් ය මගේ චිකිත්සකයා
- මම ගණන් කළා සියලු බීජ
- මම කැපුවා බොහෝ මල්
- මම කිව්වා ඇත්ත
- මම ලකුණු ගත්තා වැදගත් දිනයක් දින දර්ශනයේ
- මට අමතක වුනා යතුරු
- මම සිහින මැව්වා ඔයා සමග
- මම විකුණුවා කාර් එකක්
- ජැමෙයිකාව ය ලස්සන රටක්
- ජෙරමියා ය මගේ සහෝදරයා
- ජෝර්ජ් කැමති නැත තවත් කේක්
- ජෝස් අවශ්‍යයි බද්ධ කිරීම
- ජෝසප් අලුත්වැඩියා කරනු ඇත කුසලාන
- අපි සෙල්ලම් කරනවා hopscotch මුළු දහවල්
- සෛල ජීවීන්
- ගැහැණු ළමයින් යාමට කැමති නැත ඇවිදින්නට
- මම ඔහුට දුන්නා කේක් එකක් මගේ අම්මට
- මම කෝල් කරන්නම් රොසානාට ටික වෙලාවකින්
- මම ඇමතුවා රොඩ්රිගෝ වෙත මුළු රාත්රිය
- මිනිසුන් විසින් සාදන ලදි ගිනි
- බල්ලෝ කනවා සමබර ආහාර වේලක්
- හෙට මම පටන් ගන්නම් ඇවිදින්නට
- හෙට මම කන්නම් පළතුරු සහ එළවළු
- හෙට අපි බලමු මගේ ඥාතීන්ට
- මරීනා සහ මම ගියා මගේ අම්මට
- මාතාස් සතුව ඇත ඔටිසම්
- මම කැමතියි මෙහේ එන්න
- මගේ මිතුරා සිහින මැව්වා පාසල සමඟ
- මගේ සහෝදරයා මිලදී ගනී බයිසිකලයක්
- මගේ මව ය හොඳ සහ ආදරණීය කාන්තාවක්
- මගේ ගුරුවරයා මාව එව්වා බොහෝ රාජකාරි
- මගේ මව මිලදී ගත්තා එළවළු සහ පළතුරු
- මගේ සුනඛ එවරිස්ටෝ කැඩුවා ඔහුගේ සියලු හැන්ද
- මගේ අසල්වැසියා අලුත්වැඩියා කරයි පාවහන්
- අපි බලනවා තරු බබළයි
- මගේ දෙමාපියන් මට ලබා දෙනු ඇත චාරිකාව
- මගේ බෑණනුවන් ඉගෙන ගත්තා ඉංග්රීසි
- අවශ්‍යයි විවේකයක්
- මම කැමති නැහැ බොරු
- අමතක කරනවා ඔබගේ නම
- පේද්‍රෝ සහ නෝබර්ටෝ සොරකම් කළහ බැංකුව
- ඕන තෑග්ගක් උපන් දිනය
- ඕන තේ එකක්
- මම කැමතියි සිසිල් බීමක්
- රොසියෝ ගායනා කළේය ගීතයක්
- රොසික් සමරනු ඇත ඔහුගේ උපන්දිනය තේමා උද්‍යානයක
- රුද්රිගෝ මගෙන් ඇසුවේය ඔබට කතාවක් කියන්න
- රෝස වේ අසාමාන්ය පුද්ගලයෙක්
- සොෆියා අසමත් විය විභාගය
- සොලංගේට තිබුණි බොහෝ කෙස්
- තමරා, ගුරුවරිය, එම අභියෝගය
- තමාරා නම් ගුරුවරිය අභියෝග කළා ගැහැණු ළමයින්ට
- මම ඔබ පසුකර යන්නෙමි මගේ සටහන් පොත
- මට තියෙනවා මුදල් ටිකක් බැංකු ගිණුමේ
- මට තියෙනවා ඇන්ජිනා
- මට තියෙනවා පිවිසුම් හතරක් අද රෑ ක්‍රීඩාව සඳහා
- ටෝබියාස් කැඩුවා ඔහුගේ සෙල්ලම් බඩු
- මම ගන්නෙමි සීතල යුෂ භාජනයක්
- වැලන්ටයින් යනු ඉතා සෞඛ්‍ය සම්පන්න තරුණයෙක්
- මම දැනටමත් තේරුම් ගත්තා පාඩම
- දැනටමත් එය මම අභියෝග කළා
- මම හිතන්නේ අපි අනුමත කරාවි විභාගය උදෑසන
- සුල්මා මිලදී ගත්තාය අලුත් කාර් එකක්
Objectජු වස්තුව සොයා ගන්නේ කෙසේද?
- සැම විටම ප්‍රතිචාර දක්වන්න ¿බව? හෝ කුමක් දකවුද? වාක්‍යයකින්.
උදාහරණය 1: "නෙහුන් සහ කැමිලා චිත්රපටයක් නැරඹූහ”
¿නෙහුන් සහ කැමිලා දුටු දේ? මෙම ප්‍රශ්නයට පිළිතුර සෘජු වස්තුව වනු ඇත: චිත්රපටයක්.
උදාහරණය 2: "අපි මගේ ඥාති සොයුරිය සොෆියා එනතුරු බලා සිටිමු”
අපි බලා සිටින්නේ කවුරුන් සඳහාද? මගේ ඥාති සොෆියාට
- Objectජු වස්තුව සර්වනාම මඟින් ප්‍රතිස්ථාපනය කළ හැකිය එය, එම, එම, එම. පෙර උදාහරණ අනුගමනය කරමින්:
උදාහරණය 1: "නෙහුන් සහ කැමිලා චිත්රපටයක් නැරඹූහ”
“නෙහුන් සහ කැමිලා එම ඔවුන් දැක්කා”.
උදාහරණය 2: "අපි මගේ ඥාති සොයුරිය සොෆියා එනතුරු බලා සිටිමු”.
එම අපි බලා සිටිමු.
- උදාසීන හ voiceට වාක්‍යයක් සම්මත වූ විට objectජු වස්තුව විෂයයක් බවට පත්වන නමුත් මෙම විෂය හැඳින්වෙන්නේ එයයි ඉවසිලිවන්ත විෂය.
“මම ගීතයක් ගායනා කළා. ” "ගීතයක් මා විසින් ගායනා කර ඇත”
- Objectජු වස්තුවක් සෑදිය හැක්කේ:
- නාම පද: ටොමීස් සෙල්ලම් බඩු සමඟ සෙල්ලම් කළේය.
- අනන්ත ක්‍රියා පදයක්: මගේ අම්මට අ .න්න ඕන.
- යටත් වගන්තියක්: මීරියම් සිහින මැව්වේ ඇය පොතක් කියවන බවයි.
- සර්වනාමයක්: ඇනා ඇයට කතා කළා.
- සංක්‍රාන්ති ක්‍රියා පදයක් සහිත වාක්‍ය. මේ ආකාරයේ වාක්‍යයකදී, සෘජු වස්තුවට ක්‍රියා පදයේ ක්‍රියාව ලැබේ. Objectsජු වස්තූන් අඩංගු විය හැකි ක්‍රියාපද ඇති අතර එය කළ නොහැකි තැන වෙනත් ඒවා (අන්තර් ක්‍රියාකාරී නොවන ක්‍රියා පද) ඇත. උදාහරණයක් ලෙස, සංක්‍රාන්ති ක්‍රියා පදයක් නම් "කියවීම" යන්නයි: සඟරාවක් කියවන්න. මෙම වාක්‍යයේ "සඟරාවක්" යනු වාක්‍යයේ සෘජු වස්තුවයි. නමුත් උදාහරණයක් ලෙස අන්තර් ක්‍රියාකාරී ක්‍රියා පදයක් නම් "සිනහව" යන්නයි. ඉන්පසු: සේවකයා සිනාසුණේය, සෘජු වස්තුවකට ඉඩ දෙන වාක්‍යයක් නොවේ.
