ඒ දැන ගැනීමට එය නිශ්චිත අධ්‍යයන ක්ෂේත්‍රයක් පිළිබඳ දැනුම් සම්භාරයකි. ඔවුන් සමඟ කටයුතු කරන හෝ අධ්‍යයනය කරන මාතෘකාව හෝ මාතෘකාව අනුව වර්ගීකරණය කර ඇති විවිධ දැනුම තිබේ. උදාහරණයක් වශයෙන්: දාර්ශනික දැනුම, ආගමික දැනුම, විද්‍යාත්මක දැනුම.
මෙම දැනුම අධ්‍යයනයෙන් හෝ අත්දැකීමෙන් ලබා ගන්නා අතර න්‍යායික හෝ ප්‍රායෝගික විය හැකිය. ඒවා භාවිතා කරන්නේ යථාර්ථය දැන ගැනීමට සහ අර්ථ නිරූපණය කිරීමට, ගැටලු විසඳීමට, පද්ධති සහ ක්‍රියාවලීන්ගේ ක්‍රියාකාරිත්වය දැන ගැනීමට ය.
- දාර්ශනික දැනුම
දාර්ශනික දැනුමට දැනුම, සත්‍යය, සදාචාරය, මනුෂ්‍යයාගේ පැවැත්ම වැනි මූලික කරුණු කිහිපයක් පිළිබඳ දැනුම සහ අධ්‍යයනය ඇතුළත් වේ.
පුද්ගලයා හෝ ලෝකය පිළිබඳ ප්‍රශ්න වලට පිළිතුරු දීමට දර්ශනය හේතු භාවිතා කරයි. උදාහරණයක් වශයෙන්: අපි කොහෙද යන්නේ? ජීවිතයේ අර්ථය කුමක්ද? දාර්ශනික දැනුම ආචාර ධර්ම සහ පාරභෞතික විද්‍යාව වැනි ශාඛා කිහිපයකට බෙදා ඇත.
ඔවුන් විද්‍යාවෙන් වෙනස් වන්නේ ඒවා ආනුභවික කරුණු මත පදනම් නොවන නිසාත්, ආගමික දැනුමෙන් ඔවුන් වෙනස් වන්නේත් ඔවුන් තර්කය පදනම ලෙස භාවිතා කරන නිසා හා පරාවර්තනය කිරීමේ මානව හැකියාව මත වන බැවිනි.
- විද්‍යාත්මක දැනුම
විද්‍යාත්මක ක්‍රමය තුළින් යථාර්ථය දැනගෙන විමර්ශනය කිරීමෙන් විද්‍යාත්මක දැනුම ලබා ගන්නා අතර එමඟින් දේවලට හේතුව සහ ඒවායේ පරිවර්‍තනයන් හෙළි කිරීමට උත්සාහ කෙරේ. උදාහරණයක් වශයෙන්: 1928 දී ඇලෙක්සැන්ඩර් ෆ්ලෙමින් බැක්ටීරියා සංස්කෘතීන් අධ්‍යයනය කිරීමේදී පෙනිසිලින් සොයා ගත්තේය. ජානමය උරුමයන් පිළිබඳ නීති ග්‍රෙගර් මෙන්ඩල් විසින් සොයා ගන්නා ලද්දේ විවිධ ශාක වල අභිජනනය අධ්‍යයනය කිරීමෙනි.
විද්‍යාත්මක ක්‍රමය තුළින් නිරීක්‍ෂණය, සාක්‍ෂිය සහ අත්හදා බැලීම තුළින් ආනුභවිකව තහවුරු කර ගැනීමට උත්සාහ කරන යථාර්ථය පිළිබඳ උපකල්පනයක් මතු කෙරේ. මෙම ක්‍රියාවලියේදී බොහෝ හෝ පිළිතුරු සොයා ගත නොහැක. විද්‍යාත්මක ක්‍රමය වෛෂයික, අවධානය යොමු කළ යුතු සහ ඉතා ප්‍රවේශම් විය යුතු ය. එය විස්තර කිරීම සඳහා තාක්ෂණික හා නිවැරදි භාෂාවක් භාවිතා කිරීම අවශ්‍ය වේ. මෙම ක්‍රමය තුළින් විද්‍යාත්මක නීති සහ න්‍යායන් සකස් කෙරේ.
විද්‍යාත්මක දැනුම ස්වාභාවික විද්‍යාව, සමාජ විද්‍යාව, භෞතික විද්‍යාව සහ ජීව විද්‍යාව වැනි ආනුභවික (යථාර්ථයට සම්බන්ධ ඒවා) ලෙස වර්ග කළ හැකිය; සහ විධිමත්, ගණිතය සහ තර්කනය ඒ අතර වේ.
- එය ඔබට උදව් විය හැක: විද්‍යාත්මක ක්‍රමයේ පියවර
- සාමාන්‍ය දැනුම
සාමාන්‍ය දැනුම හෝ අසභ්‍ය දැනුම නම් ඒ ඒ පුද්ගලයා විසින් ලබා ගත් අත්දැකීම් මත පදනම් වූ දැනුමකි. ඒවා ස්වයංසිද්ධව සියලුම මිනිසුන් තුළ පවතී.
ඒවා පෞද්ගලික අත්දැකීම් මත පදනම් වූ බැවින්, ඔවුන් සාමාන්‍යයෙන් ආත්මීය දැනුමක් ඇති අතර සත්‍යාපනය අවශ්‍ය නොවේ. විශේෂයෙන් එදිනෙදා ජීවිතයේ ඔවුන් ලබා ගන්නා දැනුම හා අත්දැකීම් මත පදනම්ව, විශේෂයෙන් එක් එක් පුද්ගලයාගේ හැඟීම්, පුරුදු සහ සිරිත් විරිත් වලින් ඒවා විනිවිද ගොස් ඇත. ඒවා සාමාන්‍යයෙන් පරම්පරාවෙන් පරම්පරාවට සම්ප්‍රේෂණය වන ජනප්‍රිය දැනුමයි. උදාහරණයක් වශයෙන්:මිථ්‍යා විශ්වාසයන්: "කළු බළලුන් අවාසනාව ගෙන දෙයි".
- එය ඔබට උපකාර කළ හැකිය: ආනුභවික දැනුම
- තාක්ෂණික දැනුම
කාර්මික දැනුම එක් අයෙකු හෝ වැඩි දෙනෙක් විසින් සිදු කරනු ලබන යම් ක්‍රියාකාරකමක් පිළිබඳ දැනුම විශේෂීකරණය කරයි. ඒවා විද්‍යාත්මක දැනුම හා සම්බන්ධයි. මේ ආකාරයේ දැනුම අධ්‍යයනයෙන් හෝ අත්දැකීමෙන් ලබා ගන්නා අතර පරම්පරාවෙන් පරම්පරාවට සම්ප්‍රේෂණය කළ හැකිය. උදාහරණයක් වශයෙන්: හාකර්මාන්ත වල වැසිකිළි භාවිතය; කාර් එන්ජිමක් පිරිසිදු කිරීම.
- ආගමික දැනුම
ආගමික දැනුම යනු යථාර්ථයේ සමහර පැති දැන ගැනීමට සහ පැහැදිලි කිරීමට ඇදහිල්ල සහ මූලධර්ම මත පදනම් වූ විශ්වාස සමූහයකි. මෙම දැනුම් මාලාව සාමාන්‍යයෙන් පරම්පරාවෙන් පරම්පරාවට සම්ප්‍රේෂණය වන අතර විවිධ ආගම් වල පදනම් වන ඇදහිලි සාදයි. උදාහරණයක් වශයෙන්: දෙවියන් වහන්සේ ලෝකය මැව්වේ සත් දිනකින් ය; ටෝරා යනු දිව්‍යමය ආනුභාව ලත් පොතකි. ආගමික දැනුම සාමාන්‍යයෙන් එහි විශ්වාසයන් පදනම් කරන්නේ උසස් ජීවියෙකුගේ හෝ දේවත්වයේ පැවැත්ම මත ය.
මෙම ආගමට තාර්කික හෝ ආනුභවික සත්‍යාපනය අවශ්‍ය නොවේ, මන්ද ඒවා යම් ආගමක් අදහන සියලු දෙනාම සත්‍ය ලෙස පිළිගනී. ලෝකය මැවීම, මිනිසාගේ පැවැත්ම, මරණයෙන් පසු ජීවිතය වැනි ප්‍රශ්න වලට ඔවුහු පිළිතුරු දෙති.
- කලාත්මක දැනුම
කලාත්මක දැනුම නම් එය පැහැදිලි කිරීමට හේතු සොයන්නේ නැතිව, ආත්මීය යථාර්ථය පිළිබඳ ආඛ්‍යානයක් සිදු කරන ඒවා ය. මෙම දැනුම අද්විතීය හා පෞද්ගලික ය. ඔවුන් චිත්තවේගී භාවය සහ සෑම පුද්ගලයෙකුම තමා වටා ඇති දේ දැකීමට සහ අගය කිරීමට ආත්මීය ආකාරය ප්‍රකාශ කරයි. උදාහරණයක් වශයෙන්: කවියක්, ගීතයක පද.
එය පෞද්ගලික නිර්‍මාණාත්මක බව සහ එක් එක් පුද්ගලයාගේ සම්ප්‍රේෂණ බලය භාවිතා කරන දැනුමයි. එය කුඩා කල සිටම සිදු වන අතර කාලයත් සමඟ එය වෙනස් විය හැක.
- ඉදිරියට යන්න: දැනුමේ අංග
